Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) seperti ChatGPT sangat
membantu mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik. Namun, penggunaan yang
tidak etis dapat memicu perilaku curang, seperti menyalin jawaban tanpa memahami
materi dan mengklaim hasil AI sebagai karya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi perilaku curang mahasiswa dalam
menggunakan ChatGPT untuk tugas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Responden adalah
mahasiswa aktif yang pernah menggunakan ChatGPT untuk tugas akademik. Data
dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan SmartPLS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Attitude berpengaruh positif signifikan terhadap
Intention dan Justification, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap Cheating
Behavior. Konstruk perceived behavioral control berpengaruh positif signifikan terhadap
Intention, Justification, dan Cheating Behavior. Selain itu, Intention dan Justification juga
berpengaruh positif signifikan terhadap Cheating Behavior. Temuan ini menunjukkan
pentingnya membangun sikap positif terhadap kejujuran akademik dan mengendalikan
persepsi kendali mahasiswa untuk mengurangi perilaku curang.