Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus ini bertujuan untuk menganalisis
penerapan Sustainable Project Management (SPM), khususnya pilar People dalam
kerangka Triple Bottom Line, untuk mendukung keberlanjutan dampak Program
Social and Emotional Skills (SES) Batch Dua di Bakti Pendidikan Djarum
Foundation. Melalui triangulasi metode dan sumber, penelitian ini menunjukkan
bahwa SPM diterapkan melalui penyelarasan visi dan pemberdayaan guru penerima
Batch Satu sebagai fasilitator secara efektif dapat meningkatkan partisipasi dan
menumbuhkan sense of ownership sekolah. Tantangan utama dalam program ini
meliputi variasi kompetensi fasilitator dan keterbatasan pengawas internal. Temuan
ini berkontribusi pada literatur SPM pendidikan dan merekomendasikan penguatan
perencanaan berbasis kesiapan serta strategi pemberdayaan guru yang lebih adaptif.