Karawang sebagai kawasan agraris dengan lanskap sawah yang luas
menawarkan potensi ekologis dan kultural yang kuat untuk pengembangan
pendidikan anak usia dini berbasis alam. Namun, fasilitas PAUD–TK konvensional
cenderung belum memanfaatkan karakter ekologis setempat sebagai bagian dari
proses belajar. Oleh karena itu, perancangan nature-based early learning center di
Karawang menjadi relevan sebagai upaya menghadirkan lingkungan belajar yang
kontekstual, responsif terhadap perkembangan anak, serta selaras dengan identitas
lokal.
Perancangan fasilitas pendidikan anak usia dini membutuhkan pendekatan
yang mampu mengintegrasikan kebutuhan perkembangan anak dengan potensi
lingkungan sekitarnya. Proyek ini merancang sebuah nature-based early learning
center yang memanfaatkan konteks agraris Karawang sebagai medium pembelajaran,
sekaligus mengadaptasi nilai-nilai komunal lokal Sunda dalam pengembangan ruang.
Penataan tapak disusun melalui analisis zoning, perilaku pengguna, dan kebutuhan
pedagogis PAUD–TK, termasuk pengaturan kelas berbasis unit leuit, ruang terbuka
eksploratif, serta bangunan pendukung yang terhubung melalui alur sirkulasi yang
aman. Hasil perancangan menekankan harmonisasi antara ruang belajar, lanskap
sawah, serta strategi ekologis seperti vertical garden sebagai kompensasi
berkurangnya area hijau. Secara keseluruhan, desain ini menunjukkan bagaimana
arsitektur dapat menjadi medium pembelajaran alam yang kontekstual, adaptif, dan
selaras dengan budaya lokal.
Hasil perancangan menunjukkan bahwa integrasi antara arsitektur, lanskap
sawah, dan strategi ekologis seperti vertical garden mampu menciptakan lingkungan
belajar yang restoratif dan adaptif terhadap penurunan area hijau akibat pembangunan.
Penataan ruang dilakukan untuk menjaga kedekatan visual dan fungsional ke area
sawah sebagai zona eksplorasi utama, sementara bangunan pendukung dan ruang
publik disusun agar tidak mengganggu alur belajar anak. Secara keseluruhan, desain
ini menawarkan model sekolah alam yang tidak hanya kontekstual terhadap
Karawang, tetapi juga memperkuat nilai lokal dan pengalaman belajar berbasis alam
yang autentik.