Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara pelatih Flash All Star (FAS)
mengembangkan minat peserta didik terhadap kegiatan cheerleading. Latar
belakang penelitian ini adalah menurunnya minat peserta didik SMP dan SMA di
Yogyakarta terhadap kegiatan cheerleading pasca pandemi Covid-19. Metode yang
digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini berjumlah
empat orang dan ditentukan melalui teknik purposive sampling. Penelitian ini
menggunakan teori penetapan tujuan oleh Gary Latham dan Edwin Locke (1990)
serta konsep minat oleh Slameto (2010). Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pelatih FAS melakukan sepuluh cara dalam mengembangkan minat peserta didik
terhadap kegiatan cheerleading, yakni, sosialisasi manfaat cheerleading,
memanfaatkan video prestasi tim lain, memanfaatkan hubungan pertemanan peserta
didik, menciptakan suasana latihan yang menyenangkan, memberikan coaching
clinic, mengirim peserta didik dalam lomba, membangun klub, menambahkan
unsur populer dalam gerakan cheerleading, berkolaborasi dengan komunitas lain,
serta melakukan pendekatan personal kepada peserta didik