Televisi merupakan salah satu produk media massa yang selalu dimiliki keluarga di
Indonesia. Selain memiliki fungsi informasi, pendidikan, dan pengawas, televisi memiliki
fungsi hiburan. Fungsi inilah yang menjadikan televisi sebagai salah satu peralatan
elektronik yang wajib dimiliki setiap keluarga. Perasaan terhibur saat menonton televisi
bukan hanya dirasakan orang dewasa saja, namun juga dapat dirasakan oleh anak-anak.
Sarana hiburan untuk anak-anak di televisi ditunjukkan dengan beraneka ragamnya
program acara maupun film untuk anak-anak. Maka, salah satu program televisi yang
tayang setiap harinya, di dalamnya juga termuat program hiburan khusus untuk anak-anak.
Banyaknya program untuk anak-anak tidak serta merta membuat televisi sebagai salah satu
media yang cocok untuk anak-anak, jika orang tua tidak ikut andil selama proses anakanak
mengonsumsi media.
Social Learning Theory menunjukkan potensi paparan media televisi yang dapat
membuat ana-anak memiliki perilaku yang tidak sesuai dengan usianya. Anak-anak dengan
mudah meniru, menduplikasi, bahkan mempersepsikan hal-hal yang terjadi di tayangan
televisi sebagai bagian dari perilaku mereka.
Menggunakan metode penelitian kualitatif, diperoleh informasi bagaimana pola
orangtua memperlakukan televisi di dalam rumah. Terutama bagaimana orangtua
menerapkan pola menonton TV anak dalam pengasuhan di rumah. Apakah mereka
memanfaatkan televisi sebagai pola pengasuhan anak memberi dampak yang positif,
bagaimana dengan respon anak. Temuan ini didapatkan berdasarkan pengamatan dan
wawancara mendalam dengan 6 narasumber yang berada di 3 kota besar, yaitu Jakarta,
Semarang, dan Yogyakarta, untuk melihat pola-pola orangtua memanfaatkan media
televisi sebagai sarana pengasuhan anak yang ternyata memiliki pola berbeda, berdasarkan
tingkat pendidikan orangtua, kesibukan orangtua, dan ketat atau tidaknya aturan jam anak
dapat menonton televisi.