Sekolah Luar Biasa tipe C di Klaten adalah sebuah tipologi bangunan
pendidikan yang memiliki tujuan untuk mendidik dan melatih anak tunagrahita
ringan sehingga mampu menjadi insan yang mandiri dan siap terjun ke
masyarakat. Obyek ini diusulkan dengan latar belakang semakin meningkatnya
jumlah anak tunagrahita di Klaten, namun jumlah tempat pendidikan yang
memfasilitasi pendidikan bagi anak tunagrahita masih terbatas, banyak anak
tunagrahita yang belum mengenyam pendidikan di Sekolah, dan belum adanya
fasilitas Sekolah Luar Biasa tipe C bagi anak tunagrahita yang ideal di Klaten.
Sekolah Luar Biasa tipe C ini akan menekankan tujuan berupa optimalisasi
perkembangan intelektual anak tunagrahita ringan yang diwujudkan dalam
pengolahan tata ruang dan tata rupa sehingga didapati ruang yang berfungsi
sebagai core di dalam maupun di luar bangunan sebagai sarana terwujudnya
interaksi sosial dan interaksi spasial antar pengguna Sekolah Luar Biasa tipe C.
Pendekatan arsitektural yang diambil dalam penyusunan konsep ini ialah
pendekatan arsitektur modern organik. Konsep yang mengangkat pendekatan
arsitektur modern organik pada tata ruang dan tata rupa selanjutnya diolah dalam
elemen-elemen arsitektural untuk mencapai tujuan optimalisasi intelektual anak
tunagrahita ringan