Penelitian ini menganalisis pemberitaan Harian Jogja mengenai polemik Ujian
Nasional pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang terjadi khususnya di
Yogyakarta. Penelitian ini ingin melihat bagaimana suatu peristiwa diberitakan media
massa sehingga rumusan masalah yang ingin dibahas dalam penelitian ini adalah
bagaimana Surat Kabar Harian Jogja membingkai polemik Ujian Nasional siswa
SMA yang terjadi di Yogyakarta.
Berlandaskan paradigma konstruktivis, penelitian ini berpandangan bahwa teks berita
merupakan sebuah hal yang dikonstruksi dan dibentuk media. Framing merupakan
salah satu strategi dari pengemasan teks berita, sehingga untuk menjawab rumusan
masalah di atas, peneliti menggunakan analisis framing model Zhongdang Pan dan
Gerald M. Kosicki untuk membedah teks berita. Sedangkan untuk level konteks,
peneliti melakukan wawancara dengan redaktur dan wartawan Harian Jogja, serta
analisa berdasarkan proses framing Dietram Scheufele.
Data yang diperoleh dari dua level penelitian tersebut, yaitu teks dan konteks,
kemudian digabungkan dan menjadi frame besar Harian Jogja. Frame yang ditemukan
tentang polemik Ujian Nasional ini adalah pertama Harian Jogja memiliki sikap
keberpihakan kepada siswa sebagai peserta Ujian Nasional, kedua Harian Jogja
memposisikan penyelenggara dan pengawas ujian sebagai pihak yang dipersalahkan