su kontradiksi wacana tentang LGBTQIA+ khususnya di kalangan mahasiswa
sering dibingkai sebagai ancaman moral, padahal kampus seharusnya menjadi ruang dialog
keberagaman. Tujuan utama penelitian ini adalah mengungkap bagaimana diskursus
keberagaman di sebuah kampus seni di Indonesia membentuk konstruksi pengetahuan
mahasiswa mengenai LGBTQIA+ melalui relasi kuasa-pengetahuan dan rezim
kebenaran. Dengan metode kualitatif fenomenologi dan paradigma interpretif, penelitian ini
melibatkan wawancara mendalam dengan partisipan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
diskursus yang ada membentuk pemahaman tidak netral. Lingkungan seni membuka ruang
ekspresi yang cair, namun di sisi lain, norma heteronormatif sosial dominan tetap membatasi
sehingga pengetahuan mahasiswa terkonstruksi dalam ketegangan antara kebebasan artistik
dan norma konservatif,