Studi ini mengkaji respons neurofisiologis mahasiswa terhadap berbagai pemandangan
jendela ruang kelas—hutan, taman, dan kota—dalam lingkungan kampus hijau yang hemat
energi. Sepuluh mahasiswa arsitektur berpartisipasi dalam perekaman EEG saat mengalami
enam kondisi ruang kelas yang disimulasikan dalam VR, dengan variasi orientasi jendela dan
pemandangan luar. Model ruang kelas dirancang untuk memenuhi standar bangunan hijau,
dengan kinerja energi dan pencahayaan alami yang divalidasi melalui perhitungan OTTV dan
simulasi menggunakan EnergyPlus dan Radiance melalui perangkat lunak DesignBuilder.
Data EEG direkam menggunakan headset Emotiv EPOC X 14-kanal dan dianalisis berdasarkan pita frekuensi delta hingga gamma melalui pemetaan spektral daya dan topografi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemandangan hutan secara konsisten memunculkan respons neural yang paling restoratif, ditandai dengan peningkatan aktivitas alpha dan theta, serta penurunan daya beta dan gamma. Pemandangan kota memicu pola neural yang berkaitan dengan beban kognitif dan overstimulasi, sementara pemandangan taman mendukung keterlibatan perhatian yang seimbang. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi elemen biophilic—khususnya vegetasi lebat—ke dalam desain ruang kelas untuk meningkatkan kinerja kognitif dan kesejahteraan psikologis siswa dalam lingkungan pendidikan yang berkelanjutan.