Pendidikan anak dimulai sejak dini, sejak ia lahir di dunia (UNESCO, 2016). Menurut UNESCO. yang dimaksud sebagai usia dini adalah usia 0-8 tahun (UNESCO, 2019). Masih dari sumber yang sama. UNESCO juga menetapkan bahwa Early Childhood Care and Education adalah masa penting untuk perkembangan kebutuhan sosial, emosional, kognitif dan fisik anak untuk mendapatkan dasar yang kuat bagi kesehatan dan pendidikan jangka panjang anak (UNESCO, 2019).
Anak-anak usia dini di tahun 2019 ini, termasuk dalam generasi Alpha yang berbeda pula karakternya dengan generasi sebelumnya. Pendidikan untuk anak-anak usia dini telah berubah dengan kemunculan teknologi komunikasi dan informasi (TKI), yang salah satunya dalam bentuk konten-konten pendidikan bagi anak usia dini yang bebas diakses di internet.
Penelitian terkait penggunaan TKI oleh ibu untuk mendukung pendidikan menjadi titik berat pembeda penelitian ini dengan penelitian-penelitian sebelumnya yang lebih banyak berfokus pada dampak, terutama dampak negatif. Penelitian ini layak dan penting untuk dilakukan untuk memahami pola pikir ibu-ibu yang melek teknologi dalam memanfaatkan teknologi tersebut bagi pendidikan anak-anak generasi Alpha. Penelitian ini adalah studi deskriptif kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi non partisipatoris sebagai metode pengumpulan datanya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten-konten yang ditonton oleh anak adalah konten yang disetujui oleh para ibu dan dianggap aman dan bermanfaat bagi anaknya. Kecakapan anak usia dini yang didukung oleh konten-konten yang ditonton, beragam dan berbeda di masing-masing anak tergantung faktor usia, sebagai faktor utama. Masing-masing ibu juga memiliki aturan dan pola pendampingan yang berbeda bagi anaknya.