Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang persepsi mahasiswa terhadap auditing sebagai mata kuliah dan profesi, serta latar belakang yang terkait dengan pandangan tersebut. Kesimpulan yang diperoleh dari analisis yang dilakukan (1) persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah pengauditan dan profesi auditor cenderung positif. Meskipun demikian, proporsi responden yang merespon netral atas beberapa pertanyaan juga cukup besar karena bagi mahasiswa akuntansi, mata kuliah pengauditan adalah mata kuliah yang sifatnya mandatory. (2) Untuk latar belakang yang terkait dari jawaban responden diperoleh kesimpulan bahwa (a) perbedaan jenis kelamin dan Index Prestasi Kumulatif (IPK) responden bukanlah berarti perbedaan atas persepsi mereka terhadap auditing sebagai mata kuliah dan profesi. Temuan menarik dalam penelitian ini adalah tidak adanya persepsi negatif dari mahasiswa yang memiliki IPK rendah terhadap mata kuliah pengauditan. (b) Responden yang memiliki cita-cita menjadi auditor lebih memberikan persepsi yang positif atas mata kuliah pengauditan dan profesi auditor. Cita-cita menjadi auditor sangat mempengaruhi persepsi terhadap mata kuliah pengauditan dan profesi auditor.
Rekomendasi yang dapat diberikan dari hasil studi ini adalah (1) desain mata kuliah pengauditan diharapkan dapat menggabungkan antara konsep dengan kondisi praktek. (2) Penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan mengidentifikasikan faktor-faktor yang dapat memberikan pengaruh terhadap motivasi mahasiswa untuk belajar auditing. Pemahaman motivasi ini akan membuka kesempatan terciptanya mutual understanding, yang akan menjadi landasan yang kondusif terciptanya proses transfer knowledge secara dialogis.