Klitih sebagai bentuk kenakalan remaja yang kian marak terjadi di Yogyakarta
belakangan ini menjadi permasalahan sosial yang serius dan memerlukan perhatian
khusus. Aksi ini tidak hanya mengganggu keamanan dan ketertiban masyarakat, tetapi
juga mencerminkan adanya pergeseran nilai serta lemahnya peran lingkungan dalam
membentuk karakter remaja. Pelaku yang sebagian besar berasal dari usia sekolah
menunjukkan bahwa remaja merupakan kelompok yang rentan terhadap pengaruh negatif
apabila tidak memiliki ruang yang mampu menyalurkan energi, aspirasi, dan kreativitas
secara positif. Yogyakarta yang dikenal sebagai kota pendidikan dan budaya seharusnya
mampu menyediakan fasilitas publik yang mendukung pertumbuhan mental dan
emosional remaja dalam bentuk ruang yang inklusif dan inspiratif.
Sebagai respon terhadap kondisi tersebut, tugas akhir ini mengusulkan
perancangan Pusat Kreativitas Remaja di Yogyakarta sebagai solusi arsitektural yang
mampu menjawab kebutuhan ruang eksploratif dan ekspresif bagi remaja. Fasilitas ini
dirancang sebagai tempat berkegiatan yang tidak hanya bersifat fungsional, tetapi juga
mampu merangsang berbagai aspek perkembangan diri. Pendekatan yang digunakan
dalam proses perancangan adalah pendekatan multisensori, yaitu metode yang
mengintegrasikan pengalaman inderawi ke dalam desain ruang. Elemen-elemen
arsitektural seperti pencahayaan alami dan buatan, permainan warna, akustik, tekstur
material, serta aroma dari unsur alam digunakan untuk menciptakan ruang yang
merangsang kreativitas dan interaksi sosial secara lebih mendalam dan menyenangkan.
Dengan menggunakan pendekatan multisensori yang bertujuan untuk merangsang
seluruh indera pengguna melalui elemen-elemen arsitektur seperti pencahayaan, suara,
tekstur material, aroma, dan interaksi ruang yang dinamis, pusat kreativitas ini diharapkan
dapat menjadi media bagi remaja untuk mengeksplorasi potensi diri mereka secara lebih
terbuka dan positif. Selain menjadi wadah berkegiatan, pusat ini juga berperan sebagai
ruang pembentukan karakter yang mendukung pembelajaran non-formal, kolaborasi,
serta penguatan identitas diri. Dalam jangka panjang, kehadiran pusat ini diharapkan
mampu memberikan kontribusi nyata dalam upaya pencegahan perilaku menyimpang
seperti klitih, serta menjadi contoh bagaimana arsitektur dapat memainkan peran strategis
dalam menciptakan lingkungan sosial yang sehat dan memberdayakan generasi muda