Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh lingkungan fisik
sekolah alam terhadap aktivitas gelombang otak siswa. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui perangkat EEG
(Electroencephalography) dan kuesioner. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas 5
di Sanggar Anak Alam (SALAM), Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa lingkungan fisik sekolah alam memiliki pengaruh signifikan terhadap
aktivitas gelombang otak siswa, terutama pada gelombang alpha, beta, theta, dan
gamma. Penelitian ini juga menemukan bahwa metode pembelajaran dengan
metode duduk di kursi (metode konvensional pada sekolah umumnya) dan duduk
tanpa kursi memiliki pengaruh yang berbeda terhadap aktivitas gelombang otak
siswa. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan
desain lingkungan belajar sekolah alam yang lebih efektif dan mendukung aktivitas belajar siswa.