Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh stimulus olfaktori terhadap orientasi dan
navigasi siswa tunanetra di SLB Negeri 1 Bantul melalui pendekatan neuro-
arsitektur. Tujuannya adalah: (1) menilai dampak aroma terhadap kecepatan,
akurasi, dan kepuasan orientasi siswa tunanetra menggunakan metrik waktu
navigasi, jumlah kesalahan, dan skor kepuasan; serta (2) mengidentifikasi peran
aroma sebagai penanda spasial dalam mempermudah orientasi di lingkungan
pendidikan. Sampel terdiri dari siswa tunanetra yang dibagi menjadi kelompok
eksperimen (diberikan aroma lavender, citrus, dan tea trees) dan kelompok
kontrol (tanpa aroma). data dikumpulkan melalui tes orientasi, kuesioner
kepuasan, dan observasi langsung, lalu dianalisis dengan statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi aroma, terutama lavender dan
citrus, secara substansial meningkatkan kecepatan, akurasi, dan kepuasan
navigasi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Siswa dalam kelompok
eksperimen merasa aroma membantu mereka dalam orientasi di ruang kelas.
temuan ini mendukung literatur bahwa aroma dapat berfungsi sebagai penanda
spasial efektif, meningkatkan memori, serta mendukung penciptaan lingkungan
belajar yang inklusif sesuai prinsip neuro-arsitektur.