Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh iklim sekolah, gaya pengambilan
keputusan kepemimpinan, kepuasan kerja, dan kinerja guru terhadap niat guru
untuk tetap bertahan di institusi pendidikan. Niat untuk tetap bertahan dalam sebuah
organisasi merupakan kunci dalam menjaga kepuasan dan retensi karyawan, yang
dipengaruhi oleh motivasi individu, lingkungan kerja, dan kondisi eksternal (Qian,
H. et al., 2024). Dalam konteks pendidikan, mempertahankan guru berprestasi
sangat penting untuk memastikan kesinambungan pembelajaran dan menghindari
dampak negatif dari turnover, seperti terganggunya pencapaian akademik siswa dan
biaya terkait rekrutmen serta pelatihan ulang (Schuster, 2022; Martinsone et al.,
2024). Stabilitas tenaga pengajar menjadi strategi utama dalam menjamin kualitas
pendidikan yang berkelanjutan dan efektif.
Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, desain eksplanatori, dan teknik
purposive sampling, penelitian ini mengumpulkan data melalui kuesioner daring
berbasis skala Likert dari 200 guru SMP dan SMA di 16 sekolah berbasis
keagamaan di Pulau Jawa. Temuan penelitian ini menyoroti pentingnya iklim
sekolah yang positif dan gaya kepemimpinan partisipatif dalam meningkatkan
kinerja guru, kepuasan kerja, dan retensi. Kinerja guru terbukti memediasi
hubungan antara kepuasan kerja dan niat untuk tetap bertahan, memperkuat teori
tentang peran lingkungan kerja dalam pendidikan.
Hasil penelitian ini memberikan kontribusi baik secara teoretis maupun praktis,
termasuk rekomendasi strategis bagi pimpinan sekolah untuk meningkatkan retensi
guru dan kualitas pendidikan. Secara praktis, pimpinan sekolah disarankan untuk
menciptakan lingkungan kerja yang mendukung, yang dapat meningkatkan
kepuasan kerja dan kinerja guru, serta melibatkan guru dalam pengambilan
keputusan strategis. Kebijakan yang mendukung kesejahteraan guru dan stabilitas
tenaga pengajar sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan.