Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model teoritis untuk mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan siswa terhadap penggunaan LMS (Learning
Manajemen System) di sekolah menengah di Indonesia selama covid-19. Model yang
diusulkan menggunakan kerangka SOR (Stimulus – Organisme – Respon) dan model
GETAMEL yang diperluas sebagai dasar pengembangan model.
Penelitian ini menggunakan 890 responden dari siswa SMA swasta untuk memvalidasi
model teoritis menggunakan analisis SEM (structural equation modeling) untuk menghasilkan
analisis efek langsung, tidak langsung, dan moderasi. Secara keseluruhan, studi ini
menawarkan model yang komprehensif untuk menjelaskan niat siswa SMA untuk
menggunakan teknologi dalam situasi COVID-19 yang belum dibahas secara mendalam oleh
penelitian sebelumnya.
Selanjutnya, keterlibatan analisis efek langsung, tidak langsung, dan moderasi
memberikan hasil dan diskusi yang lebih menyeluruh, dan dapat dianggap sebagai kontribusi
dari penelitian ini dari perspektif teknis.