Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang
memengaruhi niat guru sekolah dasar di Provinsi D.I Yogyakarta dalam
menggunakan media digital untuk pembelajaran. Fokusnya adalah pada hambatan
seperti time risk, resistance to change, low top management support, dan low
facilitating condition. Penelitian ini menggunakan model Unified Theory of
Acceptance and Use of Technology (UTAUT) yang dimodifikasi untuk memahami
tantangan transformasi digital di bidang pendidikan. Data dikumpulkan melalui
kuesioner online yang melibatkan 380 guru sekolah dasar di D.I Yogyakarta.
Analisis data dilakukan menggunakan metode Structural Equation Modeling
(SEM) dengan bantuan perangkat lunak SPSS dan AMOS. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa manfaat yang dirasakan dari media digital performance
expectancy memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap niat guru.
Sebaliknya, time risk dan low top management support tidak berpengaruh
signifikan. Namun, hasil dari moderasi usia menunjukkan adanya pengaruh
signifikan dari low top management support terhadap guru muda. Menariknya,
resistance to change memiliki pengaruh positif signifikan, menunjukkan bahwa
kebijakan institusional dapat memotivasi guru untuk menggunakan teknologi
meskipun mereka resisten. Selain itu, kurangnya kondisi pendukung low
facilitating condition berpengaruh negatif signifikan, menegaskan pentingnya
dukungan teknis dan pelatihan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis
dengan menyesuaikan model UTAUT dalam konteks pendidikan dasar. Secara
praktis, penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan pelatihan dan dukungan
teknis untuk mendorong adopsi media digital oleh guru sekolah dasar.