Uji kemampuan Bahasa Inggris seperti Test of English as a Foreign
Language (TOEFL) sangat penting dalam pendidikan hingga pekerjaan, dan
persiapannya seringkali memerlukan pemanfaatan berbagai sumber materi.
Teknologi seperti Massive Open Online Course (MOOC) memberikan fleksibilitas,
biaya, dan waktu yang efisien dalam persiapan TOEFL. Desain antarmuka yang
baik dalam MOOC dengan metode Design Thinking, dapat meningkatkan interaksi
siswa dengan materi pembelajaran, sehingga meningkatkan hasil belajar.
Perancangan website persiapan TOEFL berbentuk MOOC menggunakan
metode Design Thinking dengan lima tahap: emphatize, define, ideate, prototype,
dan test, dengan evaluasi menggunakan kuesioner System Usability Scale (SUS)
dan kuesioner Usefulness, Satisfaction, and Ease of use (USE). Tahap emphatize
dan define berfokus pada pendalaman masalah dan kebutuhan pengguna, sedangkan
ideate menghasilkan solusi inovatif yang diuji dalam prototype dan test. Setelah uji
coba, kuesioner SUS dan USE diberikan untuk mengevaluasi dan memperbaiki
rancangan berdasarkan tanggapan responden.
Hasil eksperimen menggunakan kuesioner System Usability Scale (SUS)
dan kuesioner Usefulness, Satisfaction, and Ease of use (USE) pada 30 responden
menunjukkan bahwa rancangan website persiapan TOEFL memiliki nilai SUS
sebesar 80,91, yang masuk dalam kategori "acceptable" dan mendapat grade B
dengan rating "excellent". USE memberikan nilai keseluruhan 95%, dengan kategori "very worthy" pada aspek usefulness (95%), ease of use (95%), ease of
learning (95%), dan satisfaction (97%). Meskipun fitur-fitur utama berjalan dengan
baik dan pengguna menemukan website mudah dipelajari, evaluasi menunjukkan
perlunya perbaikan pada aspek usefulness dan konsistensi desain, serta peningkatan
responsivitas tampilan agar lebih mudah diakses di berbagai perangkat.