Kemunculan teknologi pembelajaran daring memberikan kemudahan dan
metode baru dalam penyelenggaraan pendidikan. Namun, kemudahan tersebut
kurang bisa dirasakan beberapa kalangan masyarakat seperti tunarungu yang
mengandalkan visual untuk menerima informasi. Hal ini terlihat jelas pada saat
pandemi COVID-19 dimana pembelajaran terpaksa dilaksanakan secara daring.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana tunarungu
menerima teknologi pembelajaran daring, faktor yang memengaruhi, dan
menawarkan solusi pengembangan dengan menggunakan metode UTAUT2
(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology). Model yang telah
dimodifikasi digunakan untuk mengidentifikasi bagaimana penerimaan tunarungu
dengan mempertimbangkan aspek lainnya. Data dikumpulkan dari responden
tunarungu yang pernah menggunakan pembelajaran daring untuk menggambarkan
bagaimana tunarungu mengadaptasi teknologi pembelajaran daring dari
pengalaman mereka.
Dari hasil penelitian didapatkan bahwa faktor yang mendorong
pengadopsian pembelajaran daring oleh tunarungu adalah habit. Penyandang
tunarungu yang telah memiliki kebiasaan menggunakan teknologi pembelajaran
daring memiliki keinginan penggunaan yang lebih tinggi. Namun, faktor lainnya
tidak berpengaruh signifikan terhadap pengadopsian teknologi pembelajaran daring.