Penggunaan teknologi terutama Artificial Intelligence (AI) dalam bidang
pendidikan telah menjadi topik yang semakin penting dan menarik dalam era digital
saat ini, di mana integrasi teknologi AI ini menjadi kunci untuk memperkaya
pengalaman belajar. Salah satu inovasi yang menarik perhatian adalah ChatGPT,
sebuah model bahasa yang memiliki kemampuan untuk berinteraksi dengan
pengguna dan memberikan respons otomatis dengan tingkat kecerdasan buatan
yang semakin mendekati kemampuan manusia dalam berkomunikasi.
Banyak survei yang telah melakukan penelitian tentang faktor-faktor yang
memengaruhi mahasiswa dalam penggunaan ChatGPT untuk pengerjaan tugas
kuliah, namun semua penelitian yang dilakukan hanya berfokus pada analisis faktor
positifnya saja dan belum ada yang meneliti mengenai faktor negatifnya. Maka dari
itu perlu dilakukan suatu penelitian yang secara khusus meneliti mengenai analisis
faktor negatif dari penggunaan ChatGPT dikalangan mahasiswa.
Berdasarkan pada hasil survei yang didapatkan, penelitian ini menggunakan
metode survei dengan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data dan
menggunakan model TAM untuk analisisnya. Sampel penelitian ini terdiri dari
mahasiswa dari berbagai program studi di perguruan tinggi Universitas Atma Jaya
Yogyakarta yang telah menggunakan ChatGPT dalam pengerjaan tugas kuliah.
Penelitian ini juga melakukan modifikasi dan pengembangan pada model hipotesis
yang sudah ada dengan menambahkan dua faktor baru yaitu Integrity dan Accuracy.
Hasil dari penelitian ini berupa suatu analisis yang dapat digunakan untuk
membuktikan apakah penggunaan ChatGPT dalam pengerjaan tugas kuliah dapat
memberikan dampak negatif kepada mereka yang menggunakannya dan juga
bagaimana solusi dari pihak universitas untuk menangani dampak negatif tersebut.