Pandemi covid-19 yang terjadi saat ini memberikan dampak yang pada
sektor pendidikan. Terjadinya perubahan pola pembelajaran yang awalnya
dilakukan tatap muka, sekarang harus beradaptasi dengan pembelajaran secara
daring. Penerapan sistem informasi e-learning digunakan untuk membantu dalam
proses pembelajaran daring disekolah. Namun, implementasinya yang terkesan
mendadak menimbulkan pertanyaan terhadap efektifitas penggunannya. Penulis
menggunakan model Unified Theory of Acceptance and Use of Technology Model
(UTAUT) untuk dapat mengukur penerimaan dan penggunaan teknologi e-learning
yang diimplementasikan. Penulis menambahkan faktor Self-Efficacy dari segi
psikologi siswa dan Information Quality dari segi informasi yang diberikan oleh
sistem sehingga dapat mencakup hal yang lebih luas.
Pengumpulan data responden diikuti oleh siswa Sekolah Menengah Atas di
Kota Denpasar dan Kabupaten Badung dengan jumlah sampel sebanyak 510
responden. Analisis pada data dilakukan dengan analisis statistik Structural
Equation Modelling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan peran Performance
Expectancy, Social Influence, Self-Efficacy, dan Information Quality memberikan
pengaruh signifikan terhadap penggunaan berkelanjutan siswa dalam menggunakan
e-learning. Adapun Effort Expectancy, dan Facilitating Conditions tidak
memberikan pengaruh yang signifikan.