Anak-anak berkebutuhan khusus rentan mengalami permasalahan psikologis dan juga
kesulitan dalam meraih prestasi yang setara dengan anak-anak pada umumnya. Meskipun
demikian, anak berkebutuhan khusus juga dapat mencapai prestasi optimal apabila
memperoleh dukungan dari lingkungan di sekitarnya, khususnya keluarga. Di sisi lain,
terdapat pula kendala dari keluarga yang dapat menghambat perkembangan prestasi anak
berkebutuhan khusus. Penelitian dengan pendekatan kualitatif ini dilakukan untuk
mengetahui apa saja dukungan dan hambatan yang dapat memengaruhi perkembangan
prestasi pada anak berkebutuhan khusus. Pengambilan data dilakukan dengan cara
observasi siswa dan wawancara mendalam kepada pendamping di SD Taman Muda Ibu
Pawiyatan Tamansiswa Yogyakarta. Hasil dari pengambilan data menunjukkan bahwa
dukungan yang diberikan keluarga terhadap anak berkebutuhan khusus berupa apresiasi
terhadap prestasi yang diraih oleh anak, penyediaan fasilitas yang menunjang bakat dan
prestasi anak, serta bantuan pengobatan fisik maupun psikologis. Sementara itu, tidak ada
kendala yang berarti dari keluarga yang menghambat perkembangan prestasi anak
berkebutuhan khusus.