Belajar merupakan hal yang wajib dilakukan
oleh setiap masyarakat di Indonesia, khususnya bagi anakanak.
Belajar
sejak
dini

merupakan hal yang sepantasnya
dilakukan agar anak dapat tumbuh dan berkembang
dengan ilmu yang telah diperoleh sejak dini. Ilmu yang
diperoleh dapat berasal dari keluarga, maupun dari
sekolah. Oleh karena itu, Pendidikan anak usia dini
menjadi perhatian berbagai kalangan, baik para orang tua,
para ahli Pendidikan, masyarakat, dan pemerintah.
Namun, dalam kenyataan sehari-hari, praktik
pembelajaran di taman kanak-kanak telah menjadi
permasalahan di Indonesia dalam beberapa dekade
terakhir ini. Hal ini disebabkan pola pembelajaran yang
dilaksanakan cenderung bersifat akademis, yaitu
pembelajaran lebih menekankan pada kemampuan anak
dalam membaca, menulis, dan berhitung. Pembelajaran
kurang memperhatikan usia dan tingkat perkembangan
anak. Bermain menjadi metode yang lebih cocok untuk
mengajak anak anak belajar. Namun, yang perlu
ditekankan adalah bukan konsep “belajar” yang selama ini
tertanam di benak masyarakat yakni belajar angka dan
lekat dengan pekerjaan rumah (PR). Maka dari itu,
disusunlah artikel pengabdian masyarakat untuk
mendukung program kerja buku ajar taman kanak-kanak
(TK) sehingga anak-anak TK dapat lebih mudah
memahami dan mengaplikasikannya dalam kehidupan
sehari-hari. Selain itu, karena buku ajar mengandung
banyak gambar daripada tulisan membuat anak-anak lebih
senang dan tidak merasa terpaksa untuk belajar. Metode
pelaksanaan terdiri dari tiga tahapan, dimulai dari tahapan
pertama dengan menentukan lokasi dan tema pengabdian
masyarakat, menyiapkan rencana kerja, dan
mempersiapkan bahan materi buku ajar. Hasil/luaran dari
kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah berupa
electronic book, power point, dan audio materi ajar yang
akan digunakan untuk menjelaskan kepada anak-anak TK.