Salah satu kunci keberhasilan penanganan anak penyandang gangguan spektrum
autistik (GSA) adalah penerimaan dan partisipasi orang tua dalam proses
pendidikan anak. Untuk mewujudkan hal tersebut maka perlu melakukan usaha
persuasi pada orang tua siswa untuk turut berperan aktif dalam pendidikan anak
penyandang GSA. Salah satu faktor keberhasilan dari komunikasi persuasi adalah
penggunaan teknik komunikasi persuasi. Dalam penerapannya, teknik komunikasi
bergantung pada pengolahan pesan. Pada penelitian ini peneliti berfokus pada
teknik komunikasi persuasi yang dilakukan oleh “Pusat Terapi Permata Ananda”
sebagai lembaga pendidikan khusus bagi anak penyandang GSA yang berada di
Bantul dengan analisis berdasarkan teknik komunikasi persuasi yang dituangkan
oleh Onong Uchana Effendy.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitaif dengan
penyajian dan pendeskripsian data berdasarkan hasil wawancara dan studi kasus.
Terdapat dua narasumber dalam penelitian ini yaitu Kepala “Pusat Terapi Permata
Ananda” dan Wakil Kepala “Pusat Terapi Permata Ananda” selaku pihak yang
memiliki akses untuk berkomunikasi dengan orang tua siswa. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa usaha persuasi yang dilakukan pengurus harian Pusat Terapi
PTPA kepada orang tua siswa untuk terlibat dalam proses pendidikan anaknya
menggunakan teknik-teknik komunikasi persuasi tertentu. Yakni teknik asosiasi
yang memanfaatkan hal yang menjadi perhatian oleh orang tua siswa; teknik
integrasi dengan usaha menempatkan permasalahan sebagai kepentingan bersama;
teknik ganjaran yang menawarkan reward apabila orang tua siswa aktif dalam
pendidikan anak; teknik red-herring dengan memanfaatkan posisi kelemahan
penguasaan orang tua siswa, dan teknik tataan yang dilakukan dengan mengolah
pesan agar dapat menarik minat orang tua siswa.