SUSANTO, AGUS (2010) SMA MUHAMMADIYAH BERBASIS INTERNASIONAL Di YOGYAKARTA. S1 thesis, UAJY.

Preview

Text (Halaman Judul)
0TA11215.pdf
Download (2MB) | Preview

Preview

Text (Bab I)
1TA11215.pdf
Download (814kB) | Preview

Preview

Text (Bab II)
2TA11215.pdf
Download (1MB) | Preview

Text (Bab III)
3TA11215.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)

Text (Bab IV)
4TA11215.pdf
Restricted to Registered users only
Download (1MB)

Text (Bab V)
5TA11215.pdf
Restricted to Registered users only
Download (7MB)

Preview

Text (Bab VI)
6TA11215.pdf
Download (1MB) | Preview

Abstract

Salah satu upaya pemerintah untuk menciptakan peserta didik yang berprestasi, aktif, kreatif,
dan inovatif dengan membuat program Sekolah Nasional Bertaraf Internasional yang disingkat SNBI.
SNBI adalah sekolah yang menggunakan kurikulum nasional dengan melakukan inovasi – inovasi
dibidang mengelolaan sekolah dan proses pembelajaran serta didukung sarana yang memadai untuk
menciptakan lulusan yang mampu bersaing dengan lulusan terbaik lainnya.
SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta yang berasaskan agama islam
merupakan sekolah nasional yang mengadopsi sistem pembelajaran Internasional. Keunggulan yang
dimiliki SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional dibanding dengan sekolah lainnya yaitu metoda
pembelajaran dan fasilitasnya. Proses pembelajaran mengikuti standar pembelajaran Negara-negara
maju yang didalamnya ditambahkan mata pelajaran pokok muhammadiyah yaitu :Pendidikan Al-
Islam, Pendidikan Kemuhammadiyahan,Pendidikan bahasa Arab.
SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta berupaya meningkatkan mutu
melalui wujud rencana dan rancangan yang dapat mengekspresikan keharmonisan antara
keterbukaan terhadap dunia luar dengan nilai keislaman melalui tatanan ruang dalam dan ruang luar
yang inovatif islami. Nilai-nilai Keislaman Pendidikan Muhammadiyah yaitu: Tajdid, Kemasyarakatan,
Aktivitas, Kreativitas, Takwa. Dari nilai-nilai Pendidikan Islam Muhammadiyah tersebut dapat
dijadikan konsep dasar SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta yang
menawarkan metoda pembelajaran baru, dimana peserta didik di beri perlakuan maksimal untuk
mengaktualkan, mengeksiskan, menyalurkan semua potensinya, baik potensi intelektual (IQ),
emosional (EQ), dan Spiritual (SQ).
Transpormasi ketiga potensi tersebut kedalam bangunan dilakukan melalui identifdikasi
tuntutan ruang yang memiliki potensi intelektual (IQ), emosional (EQ), dan Spiritual (SQ) serta
kombinasi IQ dan EQ. Dengan kata kunci keterbukaan potensi intelektual (IQ), emosional (EQ), dan
Spiritual (SQ) serta kombinasi IQ dan EQ tersebut diterapkan pada perancangan tata ruang dalam
dan tata ruang luar bangunan SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta. Didalam
desain IQ dimunculkan dengan penyediaan ruang Perpustakaan, SQ pada Masjid, dimana
perpustakaan berada di bawah masjid, ini merupakan salah satu ruang yang menonjol yang dapat
mengekpresikan hubungan yang harmonis antara keterbukaan muhammadiyah dengan nilai-nilai
islam yaitu perpustakaan(intelektual) dan masjid (spiritual) yang dipadukan . EQ diterapkan pada
bangunan olahraga dan audiotorium sedangkan untuk kombinasi IQ dan EQ pada ruang kelas teori,
ruang kelas khusus, labaratorium Komputer, bahasa, multimedia dan ruang kelas praktikum dengan
tatanan ruang dalam menggunakan perabot seperti kursi yang bisa dipindah-pindah secara individu
ataupun kelompok.

Actions (login required)

View Item