Sekolah Dasar Eksperimental adalah sebuah bangunan fasilitas publik yang berfungsi untuk
menampung pendidikan untuk jenjang sekolah dasar. Pelaku utama adalah anak-anak usia sekolah
dasar yaitu 6-12 tahun. Untuk memenuhi tujuan dan sasaran emansipatriopatik maka suasana
lingkungan yang responsif bagi anak-anak terhadap sikap-sikap eksplorator, kreatif dan integral perlu
diciptakan. Untuk menciptakan suatu lingkungan yang responsif terhadap eksistensi anak-anak
hendaknya harus dilihat melalui sudut pandang anak-anak, Maka pola yang harus diterapkan untuk
mencapai suatu suasana lingkungan yang responsif tersebut harus dilakukan melalui pendekatan
perancangan melalui pemahaman karakter psikologis anak-anak, terutama anak anak dalam jenjang
usia sekolah dasar.
Metode belajar yang dipergunakan selama proses belajar mengajar di Sekolah Dasar Eksperimental di
Yogyakarta adalah metode belajar active learning dengan penyampaian secara tematik, sehingga
anak-anak dapat belajar dan bereksplorasi secara mandiri. Untuk menciptakan lingkungan yang
responsif terhadap anak-anak, maka untuk pendekatannya dipergunakan karakter anak yang paling
dominan, yaitu karakter fantasi dan karakter minat. Kata kunci esensial pada karakter tersebut adalah
imajinatif-dinamis dan inspirasi-kreatif.
Untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, maka lingkungan sekolah juga harus dapat dijadikan
sebagai media belajar dan sarana untuk bereksplorasi dan stimulasi belajar, maka menurut karakter
psikologi anak dibagi menjadi ke dalam tiga kelompok : pembelajaran relasi sosial, pembelajaran
seni dan pengetahuan serta pembelajaran olah fisik.
Kedua esensi karakter anak yang diwujudkan ke dalam elemen yang berbeda namun menjadi satu
kesatuan yang mewujudkan suasana yang responsif terhadap anak, dan sekaligus suasana yang
dapat mendorong anak untuk bereksplorasi dan menstimulasi belajar mereka si sekolah.