Sekolah Dasar Eksperimental adalah sebuah bangunan fasilitas publik yang berfungsi untuk
menampung pendidikan untuk jenjang sekolah dasar. Pelaku utama adalah anak-anak usia
sekolah dasar yaitu 6-12 tahun. Untuk memenuhi tujuan dan sasaran emansipatriopatik maka
suasana lingkungan yang responsif bagi anak-anak terhadap sikap-sikap eksplorator, kreatif dan
integral perlu diciptakan. Untuk menciptakan suatu lingkungan yang responsif terhadap
eksistensi anak-anak hendaknya harus dilihat melalui sudut pandang anak-anak, Maka pola yang
harus diterapkan untuk mencapai suatu suasana lingkungan yang responsif tersebut harus
dilakukan melalui pendekatan perancangan melalui pemahaman karakter psikologis anak-anak,
terutama anak anak dalam jenjang usia sekolah dasar.
Metode belajar yang dipergunakan selama proses belajar mengajar di Sekolah Dasar
Eksperimental di Yogyakarta adalah metode belajar active learning dengan penyampaian secara
tematik, sehingga anak-anak dapat belajar dan bereksplorasi secara mandiri. Untuk menciptakan
lingkungan yang responsif terhadap anak-anak, maka untuk pendekatannya dipergunakan
karakter anak yang paling dominan, yaitu karakter fantasi dan karakter minat. Kata kunci
esensial pada karakter tersebut adalah imajinatif-dinamis dan inspirasi-kreatif.
Untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, maka lingkungan sekolah juga harus dapat
dijadikan sebagai media belajar dan sarana untuk bereksplorasi dan stimulasi belajar, maka
menurut karakter psikologi anak dibagi menjadi ke dalam tiga kelompok : pembelajaran relasi
sosial, pembelajaran seni dan pengetahuan serta pembelajaran olah fisik.
Kedua esensi karakter anak yang diwujudkan ke dalam elemen yang berbeda namun
menjadi satu kesatuan yang mewujudkan suasana yang responsif terhadap anak, dan sekaligus
suasana yang dapat mendorong anak untuk bereksplorasi dan menstimulasi belajar mereka si
sekolah.