Universitas Atma Jaya Yogyakarta telah menerapkan elearning
yang dinamakan Learning Management System UAJY atau
sering disebut situs kuliah UAJY (http://kuliah.uajy.ac.id).
Situs kuliah ini digunakan untuk mempermudah proses
perkuliahan di Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Sebagai
sistem yang peranannya sangat penting dalam mendukung
perkuliahan, sudah saatnya perlu dilakukan penelitian dan
terhadap situs kuliah untuk perkembangan situs kuliah yang
lebih baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi
Fitur kunci E-learning yang dianggap paling penting bagi
mahasiswa yang intensif dan mahasiswa yang kurang intensif
menggunakan situs kuliah.
Penelitian ini dilakukan menggunakan Hexagonal Elearning
Assessment Model (HELAM). HELAM dipilih karena
model ini mencoba memberikan penilaian pada semua aspek baik
dari pengajar, pelajar, institusi maupun dari sistem.
Metode Analytic Hierarchy Process (AHP) merupakan metode
yang dipilih dalam pengambilan keputusan pada penelitian
ini. Metode AHP banyak digunakan pada penelitian terdahulu
karena kemampuan menghasilkan keputusan yang optimal.
Hasil elemen paling penting yang dipilih oleh
mahasiswa intensif adalah elemen course management sedangkan
elemen paling penting yang dipilih oleh mahasiswa kurang
intensif adalah elemen knowledgeable. Mahasiswa sebenarnya
sudah memiliki keyakinan dan kemampuan yang tergolong tinggi
dalam menggunakan situs e-learning, namum perlu dukungan dan
dorongan untuk memotivasi mereka dari pemiliki atau
pengembang sistem, pengajar dan bahkan dari sesama pelajar.
Kata kunci: identifikasi, e-learning, web, HELAM, AHP.