SUSANTO, IVANKA DESYRA (2017) LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN SEKOLAH DAN ASRAMA INKLUSI MENENGAH PERTAMA DI SURAKARTA. S1 thesis, UAJY.

Abstract

Sekolah dan Asrama Inklusi Menengah Pertama di Surakarta
merupakan pelayanan edukasi pada tahap menengah pertama berbasis inklusi
yang menggabungkan anak kebutuhan reguler dan anak kebutuhan khusus
lamban belajar dan kesulitan belajar pada satu wadah pelayanan edukasi.
Perancangan sekolah berbasis inklusi merupakan dukungan terhadap
pemerintah dalam mencanangkan Surakarta sebagai Kota Inklusi. Melihat
masih kurangnya pemerhatian pemerintah dalam menyediakan fasilitas
edukasi berbasis inklusi maka penyediaan fasilitas akomodasi berupa asrama
dalam sekolah inklusi menengah pertama ini merupakan fasilitas pendukung
untuk mewadahi anak-anak yang berasal dari luar kota.
Pada kondisi lingkungan sekolah yang berbasis asrama, tentunya
remaja dalam hal ini pelajar sekolah inklusi menengah pertama membutuhkan
adanya bimbingan dalam mengembangkan kepribadiannya. Konsep
pendekatan psikologi remaja diterapkan dalam perencanaan sebagai wujud
bimbingan terhadap remaja dalam mencari jati diri. Secara psikologis melalui
penghadiran suasana kekeluargaan akan mendukung proses pencarian jati
diri. Suasana kekeluargaan diwujudkan melalui penataan elemen organisasi
dan sirkulasi ruang dengan memungkinkan adanya ruang-ruang yang
menstimulus interaksi dengan sesama.
Diharapkan melalui perancangan berbasis inklusi, pelajar dalam
sekolah dan asrama inklusi menengah pertama ini mampu menjadi bibit bagi
terwujudkan masyarakat inklusi di masa mendatang.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	remaja, inklusi, psikologi remaja, suasana kekeluargaan, sirkulasi, organisasi ruang
Subjects:	Arsitektur > Bangunan Arsitektural Penelitian Dosen > Arsitektur > Bangunan Arsitektural
Divisions:	Fakultas Teknik > Program Studi Arsitektur
Depositing User:	Editor UAJY
Date Deposited:	06 Feb 2018 10:17
Last Modified:	06 Feb 2018 10:17
URI:	https://repository.uajy.ac.id/id/eprint/13723

Actions (login required)

View Item