Kartu Menuju Sejahtera (KMS) adalah program pemerintah bagi masyarakat dengan
keterbatasan ekonomi untuk dapat mengakses pelayanan pendidikan dan kesehatan.
Keterbatasan ruang pada siswa KMS dapat mempengaruhi kondisi psikologi yang berimbas
pada kualitas. Adaptasi pengalaman ruang yang kurang baik dapat membentuk persepsi ruang
kurang baik. Hal ini akan menjadi bagian dari memori otak yang dapat mempengaruhi
penghargaan akan privasi, interaksi, dan lingkungan. Latar belakang siswa KMS akan memiliki
persepsi tentang ruang yang berbeda karena latar belakang pengalaman yang berbeda.
Persepsi ruang pada rumah, sebagai tatanan ruang domestik, dapat mempengaruhi
kondisi metal dan perilaku siswa KMS. Siswa KMS, pada usia yang rentan untuk pertumbuhan
psikologis yaitu usia SMP, dapat mengalami perbaikan persepsi ruang dengan didukung
penerapan faktor-faktor persepsi ruang melalui desain ruang-ruang selain ruang domestic.
Harapan dari penelitian ini adalah usulan kajian faktor-faktor persepsi ruang pada perancangan
ruang domestik atau rumah tinggal, dapat membantu memperbaiki persepsi ruang siswa KMS,
kondisi mental, dan apresiasi ruang, yang dapat membantu peningkatan kualitas masa depan
siswa KMS. metode penelitian campuran kualitatif-kuantitatif dengan tipe penelitian deskriptif
kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Metode penelitian adalah metode penelitian campuran kualitatif-kuantitatif dengan tipe
penelitian deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Kualitatif digunakan kerena
melibatkan persepsi ruang yang akan disampaikan dengan sketsa/menggambar. Analisis decara
deskriptif melengkapi uraian data grafis ke dalam penilaian kuantitaf berkaitan dengan skala
ruang yang digambar siswa. Penelitian ini diarahkan pada latar belakang dan individu secara
holistik (utuh). Survei akan mencoba menangkap pikiran, pendapat, dan rasa yang disampaikan
dalam kuesioner ataupun dalam sketsa. Observasi langsung dilakukan untuk menambah
informasi verbal yang telah dilakukan dan mencari data siswa yang memiliki karakteristik
tertentu berkaitan dengan target penelitian.
Siswa KMS terbagi dalam kognisi tertinggi dan terendah dalam lingkup SMP 15. Kedua
kelompok ini memiliki perbedaan yang cukup signifikan dalam tuntutan lingkungan domestic
yang nyaman. Siswa KMS dan non KMS memiliki persepsi ruang yang berbeda. Hal ini terlihat
pada hasil penggambaran dan dan kualitas keinginan kamar yang baru.